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从大爆炸开始的“大历史”

时间:2019-10-28 11:42  来源:未知   作者:admin   点击:

  历史是人类最古老的学问之一,可以说,自从出现了人类便有了人类的历史。但是历史又是一门年轻的学科,在19世纪中叶以后才逐渐从文学艺术、宗教神学、哲学等领域逐渐独立出来,最终成为一门独立学科。一个多世纪前,各省区市倒排整顿软弱涣散村、社区党组织万个……,为了对抗哲学,新生的历史学不惜与社会科学结盟,特别是与政治学、经济学、社会学以及心理学等相联系,以摆脱传统印象中的“非科学性”。而这受到了兰克及其学派的深远影响,“科学”和“客观性”的鼓吹,让历史渐渐摆脱传统的束缚。随着20世纪30年代美国史学家查尔斯·比尔德以及卡尔·贝克尔对客观性的怀疑及历史相对主义的高扬,历史学走上了新的征程。但是,自20世纪70年起,由于历史的研究不断碎化,对社会史和文化史的探索改变了传统的宏大叙事,历史学被相当一部分学者指出正面对和经历着一场危机。特别是后现代主义者抨击历史学不过是历史记录者们按照自己的想法所进行的叙事,历史学的本质不过是文学艺术的表达,这样,客观和科学的特点就被人为地剥离开来。

  当人们普遍担心宏大叙事成为历史潮流之外的历史尘埃的时候,相当多的学者开始重新审视人类自己的历史,全球史、跨国史等概念的提出,为新的历史形势下历史学发展作出了有益的尝试。通过跨学科的方法重新审视人类的历史,成为当今史学发展的重要特点。大卫·克里斯蒂安及其同仁所努力推广的“大历史”便是其中的一项重要尝试。不同于传统历史学,“大历史”实质上是一种跨学科的新兴学科,其关键在于让历史学同自然科学结盟,力图克服传统历史学所存在的诸多缺陷。

  大卫·克里斯蒂安曾在《时间地图:大历史导论》中尝试通过文字表达介绍“大历史”理论和观念,作为专著,在传达其“大历史”理念方面所面对的受众更偏向有一定历史知识和基础的专业研究者;而为了更系统说明何谓“大历史”,他和同仁便撰写了一部以所有人为受众的《大历史:虚无与万物之间》。不同于传统史学以人类的发展为对象,以文字、遗址、文化观念等为史料,撰写历史的过程中的依据只是人类发展中的极小部分,“大历史”通过与宇宙学、地球和生命科学、人类史的成果,将历史学与地质学、增进两国民众相互理解和友好感情,老铁算盘,生物学、宇宙学等学科相联系,将整个人类置于整个宇宙发展之中进行考察和普遍性历史叙述。

  “大历史”乃是一门试图构建关于整个时间的历史,回溯到宇宙开端的新兴的跨学科领域,力图弥补传统历史学叙事的不足,通过现代科学的最新成果,以科学和普世的方法重新理解整个宇宙的过去、现在和未来。历史是复杂的,它包含多种成分,这些成分以特定的方式排列,通常具有新属性或者突现属性,并指出现在合适的地方(作者称其为“金凤花环境”,Goldilocks conditions),为存在下去与有助于其自身结构的能量流联系在一起。《大历史》行文逻辑主线和框架,即作者所提出的复杂性渐增的“八大门槛”(宇宙的起源,大爆炸;恒星;较重的化学元素;行星;生命;智人;农业;现代世界,或人类世),这些门槛(threshold)就是可以产生许多新事物的地方,它们有不同的成分、结构、环境和突现属性,通过科学的证据保证普遍叙事中的准确性。

  作者首先将叙事的起点定位于宇宙的起源,而非人类的产生。任何人类史诗叙事文字都是诗性的,但通过近代和现代科学技术的手段,人们可以纠正宗教神学对宇宙起源的错误解释,突破传统历史叙事中以人类的神话和想象为基础、遗漏和错误理解过去的弊端。那些得到科学家论证和推理的严谨结论,是重新书写“大历史”的最重要的保证,确保了其根基的科学性和准确性。当我们从最初开始追溯自身的历史的时候,每一个起止时间的差异都意味着认识的错综复杂,宇宙的起源、恒星的产生和复杂化学元素的形成,乃至行星和生命的起源,都直接关系到智人的产生和发展。

  寻找规律一直是历史学家所追求的目的之一。不同于自然科学,传统历史叙述从零碎的历史事件和历史现象中选取适于自己叙述的,不经意间会造成历史规律可信度的降低;更有甚者直接否认历史规律的存在和合法性。它们更注重人的作用,特别是人对环境的改造和在所处环境中的行动,而往往忽略了环境对生命本身的影响。但克里斯蒂安特别指出,在智人产生的旧石器时代,气候变化和扩张化这两大事件对人类存续和发展产生了巨大的影响。他认为,正是气候变化让人类开始了集体学习,而集体学习促生的知识和技术,足以让人类走出非洲,移居到其他更为恶劣的地区,这样,人类的脚步开始遍布全球,即“扩张化”进程。

  “大历史”还打破了以国别和小的地区为叙事单位,将全球分为非洲-欧亚大陆、美洲大陆、太平洋世界区和澳大拉西亚四个地区,考察人类整体演进。这种考察借鉴了贾里德·戴蒙德在其著作《枪炮、病菌与钢铁》一书中的观点,指出各自地理、规模、内部联系、气候以及动植物方面的不同是如何影响到四个区域的人类历史发展进程的,通过各自的集体学习,创造出了相类似或不同的创新模式,不同物种之间的交流和多样性的展示,足以体现出人类历史上的基本特征。

  在对现代性的探讨中,作者着重考察了创新的作用。在历史发展过程中,创新的驱动力是极为重要的方面,增强的交换网络、通讯和运输的改善以及创新动力的增加,促进了人类创新的迅速发展,市场和商业得到了极大的改善,人类的交流从区域性逐渐走上了全球交换网络。工业革命及其引发的政治革命,以及由此产生的社会问题和环境问题,都是现代性的直接产物。

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